Interesne dejavnosti šola za življenje

To smo skušali izvedeti pri priznanem kliničnem psihologu mag. Robertu Trunklu, ki je povedal, da podpira obšolske interesne dejavnosti: "Upam si trditi, da imajo obšolske oziroma prostočasne dejavnosti daleč pomembnejši vpliv na celoten psihosocialni razvoj otroka in kasneje odraslega človeka, kot ga ima sedanji togi uradni sistem šolskega izobraževanja, ki vedno bolj pri svojem poslanstvu izpušča vzgojno komponento in je vedno bolj usmerjen v večkrat popolnoma neuporabno šolsko znanje faktografije."

In kako je na Obali poskrbljeno za tovrstne aktivnosti? Če gre soditi po ponudbi izolske Osnovne šole Vojke Šmuc, je izbira res pestra. Kot pravijo na omenjeni šoli, so interesne aktivnosti povečini brezplačne, potrebno je le poravnati stroške nakupa materiala, oglede kulturnih ustanov in izlete.

Na šoli sicer potekajo tudi dejavnosti, ki jih bodo čez leto izvajali klubi in zunanji sodelavci. Tem bo šola glede na možnosti nudila prostore in z njimi sodelovala pri sestavi urnikov dejavnosti. 

Otrokom od prvega do petega razreda je na voljo prek 30 interesnih dejavnosti: izbirajo lahko med učenjem angleškega jezika, spoznavanjem oljke, pevskim zborom, eko šolo, šahom, novinarsko-literarnimi delavnicami in drugimi aktivnostmi.

Tudi starejšim najstnikom je na voljo kar nekaj aktivnosti oziroma krožkov: Knjižničarski, Turistični, Biološki, Zgodovinski, Računalniški in Geografski krožek, Likovna delavnica, Krožek za oblikovanje, Mladinski pevski zbor, Orffova skupina, Logika, Skupina za mlade, Krožek robotike, Dober tek, Eko šola, Zdrava šola, Raziskovalna dejavnost, Krožek programiranja, Tehnična delavnica, Hitro računanje ter Stefanovo, Vegovo in Cankarjevo priznanje.

Vprašanja o tem, katere interesne dejavnosti so na voljo koprskim osnovnošolcem, smo poslali na OŠ Koper, vendar do objave prispevka nismo dobili odgovora.

Pomembna je prava mera!

Trunkl staršem predlaga, da ob začetku šolskega leta skupaj z otrokom poiščejo tiste vsebine, ki bi otroku glede na njegove razvojne potrebe najbolje koristile. "Naj najdejo neko pravo mero. S tem mislim število aktivnosti, ki bodo zadovoljevale otrokove potrebe po gibanju, sprostitvi in raznolikem ustvarjanju. Vedno pa morajo izhajati iz otroka in ne iz njihovih neizpolnjenih otroških želja, saj na ta način otroku bolj škodijo kot koristijo," je zaključil.